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  • English Language Learners (ELL) Resources

     

    Casa Grande High School: Colocación en el Programa de ELD 

    Colocación en cursos del programa de ELD (desarrollo de la lengua inglesa) se determina por los resultados del examen de competencia inglesa CELDT (en totalidad y en categorías específicas), resultados del examen estatal CST en la parte de la lengua inglesa (ELA), recomendaciones de maestros, estatus del examen de salida CAHSEE y también consideración del nivel anterior en cursos de ELD. Todo estudiante de ELD desde el principio hasta RFEP (reclasificación) debe ser matriculado en dos secciones de ELD o ELD/ELA. Véase al  siguiente para más información:

    Nivel Principiante

    Nivel Intermedio

    Nivel Avanzado

    Reclasificación

    Principiantes

    Hasta resultados CELDT 2.5/3

    Resultados CELDT 2.5/3 hasta 3.5

    Resultados CELDT 3.5 y arriba (“hablar con fluidez suficientemente”)

    Resultados CELDT 4.5/5

    1. ELD 1A

    2. ELD 1B

    Modificado para incluir Nivel 44, PowerSpeak, High Point, Read 180 con instrucción particular de un BIA (instructor bilingüe) (total de 2 periodos)

    1. 1.   ELD 1A
    2. 2.   ELD 1B

    Nivel 44/Read 180 todos los días (total de 2 periodos)

    1. 1.       ELD 2
    2. 2.       ELD 3

    Instrucción específica al desarrollo de la lengua inglesa al diario para acelerar desarrollo lingüístico en preparación para las clases de ELA regulares apropiadas al nivel académico (English 9, 10, 11, 12). Total de 2 periodos. Curriculum por determinar.

    1. 1.       ELD 4 – se puede repetir hasta llegar a ser Reclasificado (RFEP); para proveer apoyo constante cada otro día y apoyar el curriculum de ELA u otras clases (1 periodo). English 3D
    2. 2.       English 9English 10English 11 o 12 (racimo) – al nivel académico, agrupados en clases con anglohablantes nativos (1 periodo).

    Para notar:

    • Estudiantes de también tendrán un periodo de estudio (Study Skills) y pueden estar en una clase de ingles RSP en lugar de una clase ELA con apoyo bilingüe (SDAIE ELA).
    • Estudiantes del 11º y 12º año estarán en racimos

    Programa corriente con clases de SDAIE (apoyo bilingüe utilizado como necesario). (3 años)

    Grados mezclados

    Grados mezclados

    Grados mezclados

    • ELD: grados mezclados
    • ELA: nivel correspondiente al grado escolar

    Muy Bajo de Básico

    (CST ELA 1)

    Bajo Básico

    (CST ELA 2)

    BB Alto hasta Básico o Arriba

    (CST 3,4 – consulte los resultados numéricos para colocar)

    Básico o Arriba

    (CST 4 o 5)

    Criterio para revisar colocación/adelanto:

    • CELDT – ¿Cuáles son los resultados? ¿Cuáles son las áreas más fuertes y/o débiles? ¿Son bajos los resultados de lectura/escritura? ¿Está reincidiendo el/la estudiante? Compruebe con respecto a otro criterio.
    • CST ELA – Básico o más alto (325) para RFEP. Revise los resultados en detalle para especificar en lugar del número en total.
    • CAHSEE – ¿Ha pasado el/ la estudiante? Se debería considerar RFEP o un nivel más alto de ELD basado en los resultados de ELA.
    • Recomendaciones de maestros de clases anteriores de ELD y/o ELA – ¿Era exitoso/a el/la estudiante? ¿Cuál era la perspectiva del maestro en cuanto el progreso académico del estudiante?
    • Calificaciones se pueden considerar en combinación con los factores mencionados para mejor determinar la mejor colocación (pero NO para Reclasificación).
    • Reclasificación se basa en los resultados de CELDT (4 o 5; ningún resultado bajo 3), CST (sección de ELA = 325 o más alto), recomendación de maestro, ELA de CAHSEE (si aplicable), formulario de SOLOM. 3 de los 5 criterios se deben cumplir.